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标题: 竭诚欢迎参与现代教育研讨积极推动教育改革实验 [打印本页]

作者: 汉山 时间: 2014-4-5 23:28 标题: 竭诚欢迎参与现代教育研讨积极推动教育改革实验

竭诚欢迎参与现代教育研讨积极推动教育改革实验
为配合《中国教育科学》杂志社发起现代教育思想大讨论，秦巴山区科教扶贫志愿者建立“现代教育研讨会”群 212784966 宗旨：学习中外先进教育思想，探讨主体性教育实现途径，推进现代教育改革实验。竭诚欢迎教育研究学者和各地校长教师积极参与策划和交流！
第斯多惠：学生主体论
赫尔巴特：教师决定论
杜威：学生中心论
凯洛夫：教师主导论
1988-1992江苏主体性教育实验：学生为主体、教师为向导

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作者: zhanhan1992 时间: 2014-4-6 02:40

额，我能说我从来就没有记过小学生守则么。。。。我是坏孩子啊

作者: ekillua 时间: 2014-4-6 03:34

中国的政治是从小就开始学
一直到大学毕业都铭记于心的东西（因为你的每篇文章都要用到活或者提到）

作者: 水墨砚 时间: 2014-4-6 04:30

本帖最后由水墨砚于 2014-4-6 04:32 编辑

看完了，果然还是最喜欢自己国家的教育方式。
《礼记·大学》：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
格物知至→意诚心正→修身→齐家→治国→平天下
其他几个国家最多也就停留在格物致知到修身阶段的个人小爱，咱提的直接是“治国平天下”的大爱阶段（集体，国家，人民可都是无私大爱者才能胜任），高下立判~╮(╯▽╰)╭

作者: 雪澈月霜 时间: 2014-4-6 04:32

回复 4# 水墨砚

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作者: lzjuan01 时间: 2014-4-6 08:28

咱们的小学生守则是给上级领导看的好不，有哪个孩子能全明白是啥意思？？？
咱们国家很多的规章制度啥的其实都是给领导看的，领导喜欢这种高大上的调调咱们就得弄成这样呗

作者: tanfang226 时间: 2014-4-6 10:23

才知道原来还有小学生守则这种东东，以前都没注意到过。。
爱祖国爱人民什么的，多好啊，但是，真的有爱党这一条吗？如果每个人都能严格按照这个来，也就不会有那么多猥琐的人了吧。
法国的条理比较清晰。

作者: nightpa 时间: 2014-4-6 13:01

回复 2# zhanhan1992

= =
我们小时候要背的啊，不定期还要抽背。。。
而且我记得不是十条是二十几条啊，迷惑中

作者: 汉山 时间: 2014-4-6 21:30

90年代末，教委推动素质教育，提倡研究性学习，学生主动探究学习，师生和生生互动的教学图示。但是，图中仍然沿用凯洛夫的关键词，却用新的理念来诠释，在教育领域不只是概念混乱，传统教育思想死而不僵。
要深化讨论和辨析，需要认真学习前贤理论，更需要紧密联系教育实践，在探索解决教育实际问题中，自然会产生新的策略和理念。这是现代教育思想产生的不竭源泉。

作者: fengxx_1221 时间: 2014-4-6 23:14

以我老师的角度来看学生自主探究学习，那是对好的学校好的学生而言的，对于那种“穷地方”、“穷学生”家长，他们没精力也没经济投入，怎么进行自主探究的？大部分的自主探究都需要教师有大量的课前准备，需要学生通过家庭、通过网络有个初步的认识，需要家长与学校积极配合的。对于极少数农民工，他们对孩子的要求仅限于呆在学校里（有地方可以托管了），识不识字都无所谓的态度，苦的是我们老师呦

作者: 紫衣女神捕 时间: 2014-4-7 03:37

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作者: nasis 时间: 2014-4-8 12:25

好像不记得有小学生守则了...就记得小学有思想品德课

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